続いて、３･４年生の様子です。
みんな勢いがありました。

前期課程のなわとび記録会（なわとび大会）を行いました。
子どもたちは、それぞれ自分に合った目標を立てて練習してきました。始まったばかりの頃は、なかなか上手く跳べずに悩んでいた子もいましたが、今日はみんな目標に向けて、一生懸命取り組むことができました。
まずは、１･２年生の様子です。

今年も“思い出アルバムづくり”が始まりました。本校前期課程では、1年間の思い出の写真をアルバムに記録して、６年間の記録としています。１年生にとっては、最初の１ページ。一生懸命に取り組んでいました。

昼休み、後期課程のお姉さんと低学年の子たちが遊んでいました。本校ならではの光景です。

５校時、後期課程の保健体育で、空手の演武の発表会が行われました。これまでの練習を生かし、とても素晴らしい表現活動となりました。校長先生を始め後期課程の先生が参観し、全グループの出来映えを評価しました。

今朝の中里は、いつも以上に真っ白でした。

７年生が、音楽の授業で琴の演奏を行っていました。グループで教え合ったり、先生から指導をいただいたり、熱心に取り組む姿が印象的でした。
３年生、８年生は、それぞれの授業で、プログラミング学習に取り組んでいました。３年生は買い物ゲームづくり、８年生は作曲に挑戦です。上手く動かせたかな？

９年生は英語の授業。自分たちで学びを進める姿に感動しました。

５･６年生は縄跳びです。もうすぐ縄跳び大会。目標目指して、一生懸命でした。

午後、後期課程の保健体育、空手の演武もだいぶまとまってきました。今週行う予定の発表に向けて、グループ毎に練習です。

そのころ外は雪。14時前には軒下に雪が積もり始めていました。
スクールバスが出る頃には、周りの山々はすっかり雪化粧です。６年生がバスに乗る下級生のために、乗り口で傘を差し出している姿が印象的でした。

バスが出た後、職員で凍結防止剤を散布しました。
児童･生徒の皆さん、明日は安全に生活してくださいね。

今日の給食は “きつねうどん” です。
麺はもちろん “ソフトめん”
ソフトめんは、給食ならではです。大人になると、なかなか食べられない味ですね。みんな美味しそうに食べていました。

午後は、令和６年度新入生･編入生保護者説明会を行いました。
新入生の保護者の方には、市教委生涯学習課の担当者から、家庭教育の大切さについての講話がありました。
参加された皆様、お疲れ様でした。

日立理科クラブの方々をお招きして、５･６年生がそれぞれの理科の時間に、電気の様々な実験に挑戦しました。学校の授業ではなかなかお目にかかれない器具をセッティングしていただき、電気エネルギーの利用について学びました。

午後、後期課程の体育では、これまで学んできた空手の形を組み合わせて、オリジナルの演武をつくっていました。どんな演武になるのか楽しみです。

28日（日）、吹奏楽部が地域のきららバンドと一緒に、シビックセンターで行われた“ミュージックトレイ～みんなでつなぐホールコンサート～”に参加しました。
YOASOBIの“怪物”とKANの“愛は勝つ”を演奏しました。
大変迫力のある演奏となり、子どもたちに充実感が満ちていました。
写真は、出発前の中里交流センターでの合同練習の様子と、演奏後にステージで撮影した集合写真です。
きららバンドのみなさん、ありがとうございました。

スクールバス多賀便をお迎えに行くと、先週までつぼみだった日立紅寒桜が咲き始めていました。凍てつく寒さでしたが、春に向かう息吹を感じました。

今日も寒さが厳しい中里でしたが、休み時間には外で元気に遊ぶ子どもたちの姿がたくさん見られました。体育館では後期課程の子たちがバスケットボールを興じていました。
理科室では理科室のおじさんによる実験教室です。電磁石を使ってベルが鳴る様子に興味津々でした。
7年生は調理実習です。ハンバーグに挑戦していました。美味しくできたかな？
生徒会室では、9年生を送る会に向けての準備です。各学年から募集した案を元に、テーマづくりに取り組んでいました。
1･2年生も9年生を送る会に向けて、花づくりです。電子黒板を使い、みんな折れるようにしました。
９年生は最後の三者面談も終わり、最終目標に向けて、学習に熱が入っていました。

３学期になって２週間、子どもたちは落ち着いた雰囲気で学んでいます。

１年生はタブレットを使って、練習問題を進めていました。
２年生国語、登場人物の行動を読み取っていました。
３･４年生もそれぞれ国語、伝えるための文章の工夫について考えていました。
５･６年生は家庭科、ミシンの糸通しに悪戦苦闘していました。
７年生は英語、生徒同士で質問し合っていました。
８年生は国語、文法について調べていました。
９年生は社会、景気について学んでいました。